A criança aceita você antes de aceitar a demanda
Nesta aula, eu mostro o roteiro que uso na primeira sessão, como avaliar preferências e o que fazer quando a criança parece não gostar de nada.
Acesso imediato depois da compra
Tem sessão que acaba antes de começar
Eu aprendi na clínica que ansiedade, falta de engajamento e dificuldade de relação aparecem direto no desempenho da criança. Não adianta aplicar bem uma atividade se ela não quer estar ali.
Ela chora, foge e ignora o material.
E você não sabe se o problema é a atividade ou você.
"Ela não gosta de nada."
E a avaliação de preferências não rende.
Vínculo vem antes de ensinar.
Todo mundo diz isso, mas ninguém explica o que fazer, minuto a minuto.
O trajeto da primeira sessão, em cinco momentos
É a estrutura que eu uso na minha clínica. Na aula, eu detalho cada momento, com exemplos do que dizer e fazer. O fluxograma em PDF resume o trajeto para você ter à mão no atendimento.
- 1Antes de receber a criança
Eu entrevisto os pais para descobrir do que ela gosta e preparo a sala com esses itens.
- 2Início sem demanda
Pelo menos 5 minutos com os itens de preferência à vista e a criança livre para escolher.
- 3Espelhamento e pareamento
Eu repito o que a criança faz até ela me perceber, e passo a ser quem está junto das coisas de que ela gosta.
- 4Demandas leves
Tarefas fáceis intercaladas com as difíceis, com ajuda e atenção aos sinais de cansaço.
- 5Fim sem demanda
A sessão termina como começou: com atividade livre e prazerosa, por pelo menos 5 minutos.
O que vem na aula
- Roteiro da primeira sessão
Como eu começo e termino toda sessão sem demanda, e o que faço entre uma coisa e outra.
- Avaliação de preferências na prática
Operante livre e avaliação estruturada, com exemplos de itens por categoria.
- Espelhamento e pareamento
Como eu uso cada técnica, com situações reais de sessão.
- Quando a criança tem pouco interesse
Conteúdo que gravei especialmente para esta aula: o que eu faço quando as preferências não aparecem.
- Preferência não é reforçador
A diferença entre as duas coisas e como testar, para você não confundir no planejamento.
- Como saber se o vínculo está bom
Os indicadores que eu observo para decidir quando começar a ensinar.
Material de apoio que acompanha a aula
Infográfico com o passo a passo do trajeto, para consultar durante o atendimento.
Modelo pronto para usar no seu próximo atendimento.
Perguntas norteadoras para conhecer a criança e a rotina antes do primeiro encontro.
É para você se
- Atende ou ensina crianças com TEA ou outros atrasos no desenvolvimento.
- É estagiário, acompanhante terapêutico ou está começando e quer segurança na primeira sessão.
- Tem crianças que resistem a ficar na sala ou a participar das atividades.
Não é para você se
- Procura um protocolo completo de avaliação de habilidades. A aula trata de vínculo e preferências.
- Espera uma técnica para fazer a criança obedecer sem construir relação com ela. Não é isso que eu ensino.
Prazer, eu sou o Fábio Coelho
Sou psicólogo especialista em TEA, com especialização em Neuropsicologia e ABA, mestre em Tecnologias Digitais na Educação e doutorando em Educação. Sou certificado como International Behavior Analyst (IBA).
Em 2016 criei o Meus Progressos, instrumento de avaliação e ensino de habilidades essenciais que virou tema de artigos, pesquisas e da minha tese. Hoje aplico o Modelo Academia do Autismo de Intervenção Singular na minha clínica, no Rio de Janeiro, e em dezenas de clínicas licenciadas e mentoradas por mim e pela minha equipe.
- Sócio-diretor da Academia do Autismo, da Clínica Fábio Coelho e da Amigos Brilhantes
- Coordenador de pós-graduação (CBI of Miami / Celso Lisboa)
- Sócio da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ACBR) e da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)
- Pai de dois meninos autistas
Chegue na próxima primeira sessão com um roteiro
- Aula gravada comigo sobre o roteiro da primeira sessão
- Fluxograma da primeira sessão em PDF
- Bônus: checklist de preferências
- Bônus: roteiro de entrevista com os pais
- Acesso imediato depois da compra
R$ 67
à vista, ou em até 12x de R$ 6,53 no cartão (parcelas com juros).
Quero a aula agoraAssista com calma. Se não for para você, eu devolvo o seu dinheiro.
Você tem 7 dias, a partir da compra, para assistir à aula e usar o material. Se ela não for o que você esperava, pede o reembolso e pronto.
Direito de arrependimento previsto no Código de Defesa do Consumidor.
Perguntas frequentes
Como recebo a aula e os materiais?
Logo depois da confirmação do pagamento, você recebe o acesso por e-mail.
Preciso ter feito algum curso antes?
Não. Eu gravei a aula para ser assistida sozinha, mesmo por quem está começando.
Serve só para crianças com autismo?
O conteúdo vem da minha prática com crianças com TEA. As técnicas de vínculo e avaliação de preferências valem também para outras crianças com atrasos no desenvolvimento.
Serve para pais e cuidadores?
Gravei a aula pensando em profissionais e estudantes que atendem crianças. Pais e cuidadores podem aproveitar parte do conteúdo, mas a linguagem e os exemplos são de quem atua em sessões.
Preciso saber ABA?
Não. Eu explico os termos na própria aula.
Por quanto tempo tenho acesso à aula?
O acesso é de 6 meses a partir da data da sua inscrição.